Άργος Πολιτισμός

Εκπαιδευτικά Προγράμματα 2009 – 2010

Η Παιδική – Νεανική Βιβλιοθήκη του Δήμου Άργους που λειτουργεί στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της ΔΕΠΟΑΡ, με την έναρξη του σχολικού έτους 2009-2010, ετοίμασε νέους Κύκλους Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων που απευθύνονται σε μαθητές όλων των σχολικών βαθμίδων.
Τα Προγράμματα αυτά πραγματοποιούνται στο χώρο της Βιβλιοθήκης και του νέου Ψηφιακού Περιπτέρου Πολιτισμού, μετά από σχετική συνεννόηση.

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ
ΨΗΦΙΑΚΟ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ
ΠΑΙΔΙΚΗ- ΝΕΑΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΗΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2009 – 2010

Νέα εκπαιδευτικά προγράμματα προτείνει φέτος η Δημοτική Επιχείρηση Πολιτισμού, προγράμματα που θα υλοποιηθούν στους νέους χώρους πολιτισμού της πόλης, όπως το Ψηφιακό Περίπτερο Πολιτισμού, η Παιδική – Νεανική Βιβλιοθήκη, το Ινστιτούτο Αργειακών Μελετών και ακόμα το Αρχαίο Θέατρο και η Αρχαία Αγορά. Προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί με τη συνεργασία μουσειοπαιδαγωγών, θεατρολόγων και εκπαιδευτικών, με στόχο την εξοικείωση με το χώρο της βιβλιοθήκης και του βιβλίου, τη γνώση, τη διαμόρφωση αρχών και αξιών, τη γνωριμία με την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας και τη χρήση νέων τεχνολογιών.

[1] στην ΠΑΙΔΙΚΗ – ΝΕΑΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΡΓΟΥΣ

• «Ο Κύκλος του Βιβλίου»

Σπονδυλωτό, εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με δραστηριότητες ανάλογες για κάθε ηλικία και κύριο στόχο την εξοικείωση με το βιβλίο.
Νηπιαγωγείο- Α’ και Β’ Δημοτικού: «Τα παραμύθια σαν παραμύθι» Αφήγηση με εργαλεία τους μουσικούς ήχους, το παιχνίδι και τη δραματοποίηση.
Γ’ και Δ’ Δημοτικού: «Τα παραμύθια στη στροφή του δρόμου». Αποτέλεσμα της αφήγησης και της ανάγνωσης: ο προβληματισμός, τα μηνύματα, η έκφραση των ιδεών και απόψεων πάνω σε κοινωνικά θέματα, που θα μας βοηθήσουν να κάνουμε τη ζωή μας πιο όμορφη.
Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού: «Μετά το βιβλίο τι ;;;». Από την αφήγηση στην ανάγνωση κι από την ανάγνωση στο «ψάρεμα» πληροφοριών.

Το πρόγραμμα θα ξεκινήσει στις 30 Οκτωβρίου 2009, κάθε Τετάρτη και Παρασκευή.
για μαθητές Δημοτικών Σχολείων
υπεύθυνη προγράμματος η μουσικό –παιδαγωγός Έλενα Καπετάνιου.

• «Ας θυμηθούμε παλιές ιστορίες», Βιωματικό Εργαστήρι

Με ευκαιρία τη γιορτή των Χριστουγέννων, θα αφηγηθούμε ιστορίες από την εποχή του Χριστού, γνωστές στους περισσότερους, για να τις γνωρίσουν τα παιδιά με ένα σύγχρονο βιωματικό τρόπο. Σκοπός του εργαστηρίου, είναι η κατανόηση αξιών και «στάσεων» ζωής που προβάλλουν αυτές οι ιστορίες, με απώτερο στόχο τα παιδιά να υιοθετήσουν αυτές τις αρχές για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα τους.

1η Συνάντηση Κυριακή 1 Νοεμβρίου 12.00 το μεσημέρι.
«Ένας κακός… με καλή καρδιά» Και πως κάποιος που είναι διαφορετικός από μας, μπορεί να γίνει ο καλύτερος μας φίλος.
2η Συνάντηση Κυριακή 15 Νοεμβρίου 12.00 το μεσημέρι.
«Ιστορίες για γυναίκες του παλιού καιρού» Αγόρια και κορίτσια, άνδρες και γυναίκες δεν είμαστε ίδιοι, αλλά, είμαστε ίσοι.
3η Συνάντηση Κυριακή 29 Νοεμβρίου, 12.00 το μεσημέρι.
«Συγχωρούμε για να ζούμε καλά» Συγχωρώντας τους άλλους, ζούμε και οι ίδιοι καλύτερα.
4η Συνάντηση Κυριακή 13 Δεκεμβρίου, 12.00 το μεσημέρι
«Ποιος μας αμείβει και ποιος μας τιμωρεί» Μόνοι μας χαράζουμε την πορεία μας στη ζωή.
5η Συνάντηση Κυριακή 10 Ιανουαρίου 2010, 12.00 το μεσημέρι
«Ότι επιθυμούμε, μας χρειάζεται; » Ό, τι προβάλλεται ως αναγκαίο μήπως απλώς μας βαραίνει χωρίς να μας εξυπηρετεί;
Λήξη προγράμματος Κυριακή 24 Ιανουαρίου, 12.00 το μεσημέρι
«Γιορταστική παρουσίαση» στους γονείς και στο κοινό, της πορείας του προγράμματος και έκθεση της δουλειάς των παιδιών.

υπεύθυνη προγράμματος η εκπαιδευτικός Άννα Βελλίνη – Μπιμπή.

• «Ο μικρός Αλέξανδρος και  τα παιχνίδια μιας άλλης εποχής»

Στα πλαίσια του αφιερώματος «Mε αφορμή τον Παπαδιαμάντη» ( 11 Δεκεμβρίου – 31 Δεκεμβρίου 2009 ) την Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2009, το πρωί, θα υλοποιηθεί εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τρία [3] μόνο τμήματα Δημοτικών Σχολείων.
υπεύθυνη προγράμματος η μουσικό – παιδαγωγός Έλενα Καπετάνιου.

• «1ος Διαγωνισμός Ανάγνωσης και Δημιουργικής Έκφρασης»

μια γνωριμία με τον βραβευμένο με το Κρατικό Βραβείο συγγραφέα, Βασίλη Παπαθεοδώρου.
Σάββατο 31 Οκτωβρίου 2009, 7.00 το απόγευμα
Σε μια ενημέρωση και συζήτηση με τον συγγραφέα, που αφορά τους εκπαιδευτικούς όλους των βαθμίδων. Στην συνάντηση μας, θα γίνει η παρουσίαση των προτεινόμενων βιβλίων και μια αναλυτική συζήτηση εφ’ όλης της ύλης και της διαδικασίας του Διαγωνισμού.
Πιστεύουμε ότι η πρόταση μας, θα δώσει το έναυσμα να δραστηριοποιηθούν τα παιδιά προς μια δημιουργική διαδικασία προσέγγισης του παιδικού και νεανικού λογοτεχνικού Βιβλίου χρησιμοποιώντας την ευαισθησία και τη φαντασία τους.
υπεύθυνοι προγράμματος: η θεατρολόγος Εύη Σταθακοπούλου
και η Δ/ντρια Δ.Ω.Α. Λιάνα Λημνιούδη

• «Eισαγωγικά μαθήματα στις Nέες Tεχνολογίες»

διάρκεια προγράμματος: 1 ώρα
δωρεάν συμμετοχή

Δείτε το πρόγραμμα:

• Ψάχνουμε στο Internet ( Google )
• Εισαγωγή στα κοινωνικά δίκτυα ( facebook )
• Δημιουργήστε το δικό σας blog ( Wordpress )
• Γνωριμία με την ψηφιακή φωτογραφία
• Ελάτε να φτιάξουμε το βιογραφικό μας

[2] ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ

• « Μια μοναδική ξενάγηση στην ιστορία του Άργους »

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα βιωματικής μάθησης, για παιδιά Γ’ Δημοτικού έως Γ’ Γυμνασίου, με σκοπό να γνωρίσουν την ιστορία και τον πολιτισμό του Άργους,
Στόχος του προγράμματος:
Τα παιδιά:

• να κατανοήσουν τη σημασία της πόλης μέσα στους αιώνες και να γνωρίσουν τη μορφή της πόλης καθώς και τα σημαντικότερα μνημεία της.
• να έρθουν σε επαφή με τους μύθους και τους ήρωες της πόλης
• να μάθουν για τον τρόπο ζωής των Αργείων και τις καθημερινές τους συνήθειες (επαγγέλματα, ποιος ήταν ο τρόπος διατροφής τους, τι φορούσαν κ.ά.)
• να αναπτύξουν την φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, να δραστηριοποιηθούν, να αναλάβουν πρωτοβουλίες
• να διασκεδάσουν και να αποκομίσουν ευχάριστες εντυπώσεις από το πρόγραμμα

ηλικία: Γ’ Δημοτικού έως Γ’ Γυμνασίου
αριθμός παιδιών: 20 – 25 παιδιά
διάρκεια: 1/30 – 2/00 ώρες.

Το πρόγραμμα θα υλοποιείται από 23 Νοεμβρίου 2009
στο νέο Ψηφιακό Περίπτερο Πολιτισμού του Δήμου Άργους, στην Αρχαία Αγορά και το Αρχαίο θέατρο (νέος πεζόδρομος οδού Αρχαίας Βουλής 40– Αρχαία Αγορά).

υπεύθυνη προγράμματος η αρχαιολόγος-μουσειοπαιδαγωγός Ελένη Καραμούντζου

Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να συμμετέχουν με τις τάξεις τους στα προγράμματα αυτά, μπορούν να επικοινωνούν στα τηλέφωνα:
ΠΑΙΔΙΚΗ – ΝΕΑΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΔΗΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ: 2751069484 (απόγευμα 4 – 8), e-mail: argosbibliokids@mail.gr
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΡΓΕΙΑΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ: 2751066830 (πρωί 10π.μ. – 1μ.μ.), e-mail: institouto_arg@freemail.gr

Εκπαιδευτικά Προγράμματα 2008-2009

Η ΠΑΙΔΙΚΗ – ΝΕΑΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ του ΔΗΜΟΥ ΑΡΓΟΥΣ με την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2008-2009, ετοίμασε νέους παράλληλους κύκλους εκπαιδευτικών προγραμμάτων που απευθύνονται σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού και Γυμνασίου. Τα προγράμματα αυτά εφαρμόζονται στο χώρο της βιβλιοθήκης κυρίως, και μετά από σχετική συνεννόηση.

ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΩΤΟΣ

Υπεύθυνη προγράμματος: Καίτη Γρατσέα

Η σειρά αυτή των προγραμμάτων πραγματοποιείται κάθε Τετάρτη και Παρασκευή, πάντα μετά από ραντεβού.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

1. ΤΟ ΒΙΒΛΙΟΗ έμπνευση και το θέμα, ο συγγραφέας και η συνεργασία του με τον εικονογράφο, ο εκδότης και ο χρόνος που απαιτείται μέχρι να εκδοθεί ένα βιβλίο.Τα παιδιά παρακολουθούν αυτή την πορεία «διαβάζοντας» τις εικόνες ενός παραμυθιού που την πραγματεύεται και ζωγραφίζουν σελιδοδείκτες με θέματα από αυτήν.
2. Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΟ χώρος και η λειτουργία του, ο βιβλιοθηκονόμος και ο βιβλιοδέτης, οι σελιδοδείκτες και οι βιβλιοστάτες, η συμπεριφορά μας στο βιβλίο που δανειζόμαστε.Μέσα από τις εικόνες ενός παραμυθιού με αντίστοιχο θέμα, τα παιδιά εξοικειώνονται με το χώρο, παραδειγματίζονται από το πάθημα ενός άτακτου βιβλιόφιλου και φιλοτεχνούν τους δικούς τους σελιδοδείκτες.
3. Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ο κακός Λύκος αποφασίζει να μάθει να διαβάζει και σιγά-σιγά μεταμορφώνεται σε συμπαθέστατο παραμυθά. Οι δυσκολίες αλλά και η μαγεία της ανάγνωσης, μέσα από την προσπάθεια και το πείσμα ενός ιδιόμορφου φιλαναγνώστη.Και σ’ αυτό το πρόγραμμα, τα παιδιά αναπλάθουν το παραμύθι μέσα από τις εικόνες του και φυσικά, ζωγραφίζουν.

Β’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΕΛΙΔΑ

Τα παιδιά διαβάζοντας ένα εικονογραφημένο παραμύθι καλούνται να βρουν σβησμένες λέξεις ή φράσεις, να μαντέψουν τι μπορεί να συμβαίνει στην επόμενη σελίδα αλλά και ν’ αναπαραστήσουν μικρές σκηνές από το κείμενο. Το τέλος του παραμυθιού θα γραφτεί από τα ίδια, μιας και η τελευταία σελίδα λείπει. Με την τελευταία αυτή σελίδα, την εικόνα που θα ζωγραφίσουν και με ένα χρωματιστό χαρτί για εξώφυλλο, θα κάνουν μια απόπειρα λιλλιπούτειας βιβλιοδεσίας που θα ολοκληρωθεί στην τάξη ή στο σπίτι.

Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΑ ΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Τα παιδιά διαβάζουν (ή ακούν) ένα παραμύθι και στη συνέχεια χωρίζονται σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα δίνονται μέχρι 10 βιβλία με ποικίλο περιεχόμενο (παραμύθια, εικονογραφημένα κλασσικά έργα, βιβλία γνώσεων για μικρά κ.λ.π). Ενα ερώτημα τα βάζει στη διαδικασία ν’ αναζητήσουν ένα συνδετικό κρίκο ανάμεσα στο παραμύθι που προηγήθηκε και στα βιβλία που έχουν μπροστά τους.

Ξεφυλλίζουν και πάλι τα βιβλία και αυτή τη φορά καλούνται να μιλήσουν γι’ αυτό που πιθανά τους κέντρισε το ενδιαφέρον να το διαβάσουν.

Για το βιβλίο της επιλογής τους, ζωγραφίζουν το εξώφυλλο που αυτά προτείνουν.

Δ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

«Η ΠΡΟΒΑ-ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΧΟΓΡΑΦΟΥΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΙΚΡΑ»

Η πρώτη φάση του προγράμματος διεξάγεται στο σχολείο και τα παιδιά έχουν από την προηγούμενη μέρα στα χέρια τους το κείμενο του παραμυθιού που θα επεξεργαστούν.

Στην «πρόβα» μοιράζονται ρόλους, φράσεις ή ατάκες, δοκιμάζουν τρόπους αφήγησης και κάνουν την πρώτη απόπειρα ηχογράφησης.

Η δεύτερη συνάντηση-πρόβα γίνεται στο χώρο της Βιβλιοθήκης, ημέρα Σάββατο και μετά από συνεννόηση με τους κηδεμόνες των παιδιών που επιθυμούν να συνεχίσουν το πρόγραμμα. Η τελική ηχογράφηση θα γίνεται σε τοπικό Ραδιοφωνικό Σταθμό. Η αφήγηση των παιδιών θα διανθίζεται με μουσική και θα μεταδοθεί από το Ραδιόφωνο.

Και στις τρεις φάσεις του προγράμματος τα παιδιά εμψυχώνει δασκάλα θεατρικού παιχνιδιού.

Σε περίπτωση που αυτό είναι επιθυμητό, τα παιδιά μπορούν να έχουν αρκετές μέρες νωρίτερα τα κείμενα 2-3 παραμυθιών και να επιλέξουν με τη βοήθεια του δασκάλου αυτό που θα ηχογραφήσουν.

Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ-ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ με τίτλο «ΦΛΥΑΡΙΕΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΓΗ»

Σπονδυλωτή παράσταση με ζωντανή μουσική και πρόζα βασισμένη σε ποιήματα και πεζά του Τζάνι Ροντάρι. Στο εκπαιδευτικό της σκέλος, τα παιδιά παίζουν σωματικά κι εκφραστικά με τα σημεία στίξης, αναζητούν λέξεις που λείπουν από μελοποιημένο ποίημα που στη συνέχεια τραγουδούν και στο τέλος, προσδιορίζουν τους διαφορετικούς ρόλους που υποδύεται από ενότητα η δασκάλα θεατρικού παιχνιδιού που συμμετέχει στο πρόγραμμα.

Λόγω της ιδιαιτερότητας του, το πρόγραμμα θα διεξάγεται σε συγκεκριμένες ημερομηνίες κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και μετά από συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς.

Τα εισιτήρια θα διανέμονται δύο μέρες νωρίτερα και το αντίτιμό τους (απαγγελία δύο στίχων) θα δίνεται από τα παιδιά ανά ποίημα κατά την άφιξή τους στη Βιβλιοθήκη.

ΣΤ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

1. Η ΞΕΝΑΓΗΣΗΈνα κείμενο, ο χωρισμός των παιδιών σε ομάδες, το ερώτημα, 10 βιβλία που αυτή τη φορά καλύπτουν ευρύτατο φάσμα της Βιβλιοθήκης και η αναζήτηση του συνδετικού κρίκου ανάμεσα στο κείμενο και τα βιβλία.Στη συνέχεια, κάθε παιδί εντοπίζει το βιβλίο της προτίμησής του, ζωγραφίζει γι’ αυτό το εξώφυλλο που προτείνει και -αν θέλει- δίνει μία διαφορετική εκδοχή του τίτλου αφού πρώτα επεξεργαστεί τις πληροφορίες που δίνονται από τη σελίδα τίτλου και το οπισθόφυλλο.Η επαφή με μια μεγάλη ποικιλία βιβλίων μπορεί να πολλαπλασιάσει τις πιθανότητες μιας «αποφασιστικής συνάντησης» των παιδιών με το θέμα, τον ήρωα ή το αντικείμενο που θα τα παρακινήσει να διαβάσουν.
2. Η ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗΤα παιδιά διαβάζουν 2-3 μικρά παραμύθια ή διηγήματα που δεν έχουν εικονογραφηθεί. Επιλέγουν ένα κείμενο, χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με την επιλογή τους και προτείνουν θέματα για εικονογράφηση. Προχωρούν σ’ ένα γενικό σχεδιασμό χωρισμού του κειμένου σε σελίδες σύμφωνα με τις προτεινόμενες εικόνες και επεξεργάζονται το εξώφυλλο, τη σελίδα τίτλου καθώς και τις πληροφορίες που μπορεί να δίνονται στο οπισθόφυλλο του εικονογραφημένου βιβλίου.Αν το επιθυμούν, μπορούν να παραδώσουν ολοκληρωμένη την πρότασή τους στη Βιβλιοθήκη την πρότασή τους στη Βιβλιοθήκη όποτε αυτή υλοποιηθεί.

Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1. Η ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ(όπως και στην ΣΤ’ Δημοτικού)
2. Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΠΟΨΗΜέσα από περίληψη ή διαβάζοντας αποσπασματικές σελίδες, τα παιδιά ενημερώνονται για την υπόθεση μιας νουβέλας ή ενός νεανικού μυθιστορήματος όχι όμως και για το τέλος του. Αυτό θα γραφτεί από τα ίδια.Στη συνέχεια διαβάζουν εκδοχές που έδωσαν μικρότερα παιδιά σε περσινό πρόγραμμα με το ίδιο αντικείμενο. Τις σχολιάζουν, τις χωρίζουν σε κατηγορίες και κατατάσσουν τη δική τους εκδοχή σε μια από αυτές ή σε κάποια καινούρια εφόσον προκύψει.

ΚΥΚΛΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟΣ

Υπεύθυνη προγράμματος: Ευρυδίκη Σταθακοπούλου

Η σειρά αυτή πραγματοποιείται κάθε Δευτέρα, πάντα μετά από ραντεβού.

• Ταξίδι στο Μαγικό Κόσμο της Βιβλιοθήκης(για τις μικρότερες τάξεις)
• Βιβλίο-Βιβλιοθήκη(για τις μεγαλύτερες τάξεις)

Σύμπτυξη τριών εκπαιδευτικών προγραμμάτων γνωστικού, ενημερωτικού και ψυχοπαιδαγωγικού χαρακτήρα, με θέμα το βιβλίο και τον καθοριστικό ρόλο του στη ζωή μας. Απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου, των τάξεων του δημοτικού και του γυμνασίου.

Ανάλυση του προγράμματος:

Πρώτο Μέρος

Ιστορική ανασκόπηση

Σύντομη εξιστόρηση της Ιστορίας της γραφής και του βιβλίου με εικόνες από παπύρους, περγαμηνές, αρχαίες κύρβεις και κώδικες που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι παλιά.

Δεύτερο Μέρος

1. Ρόλος βιβλιοθήκηςΕρωτήσεις των παιδιών σχετικές με το ρόλο και τη λειτουργία της βιβλιοθήκης- με την βοήθεια της βιβλιοθηκονόμου.Πώς κατατάσσονται τα βιβλία;Πώς μπορώ να βρω ένα βιβλίο που με ενδιαφέρει;Πώς οργανώνεται ο δανεισμός;
2. Το λεξιλόγιο του ΒιβλίουΕπιλογή κάποιων αντιπροσωπευτικών τύπων βιβλίων που θα χρησιμοποιήσουμε έτσι ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τις λέξεις – όρους που σχετίζονται με το βιβλίο και να μάθουν να τις χρησιμοποιούν.
3. Σημασία βιβλίουΣυζήτηση με τα παιδιά
   • Τι σας λείπει σε ένα βιβλίο;

Τρίτο Μέρος (τα παιδιά δουλεύουν σε ομάδες)

1. Φτιάχνουμε μια φανταστική βιβλιοθήκηΜε βιβλία που δεν υπάρχουν αλλά θα θέλαμε να δημιουργήσουμε, έτσι ώστε να γεμίσουμε με αυτά, την γωνιά της φαντασίας!Φανταζόμαστε ένα βιβλίο που δεν υπάρχει-αρκεί να του δώσουμε ένα όνομα ή να διηγηθούμε την ιστορία του.
2. Μια διαφορετική Παρουσίαση βιβλίωνΠαρουσίαση βιβλίων με τέτοιο τρόπο ώστε να προκαλέσουμε στους άλλους την διάθεση να τα διαβάσουν. Παρουσίαση βάση του περιεχομένου του, του σχήματος, του πάχους του, της τιμής, του συγγραφέα, του μαλακού εξωφύλλου…..κτλ…
3. Παίζουμε με τα βιβλίαΤι άλλο θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα βιβλίο πέρα από το να το διαβάσουμε;;;;;;;;Βοηθητικά στοιχεία : επιλογή κάποιων βιβλίων πολύ διαφορετικών μεταξύ τους έτσι ώστε να τα βοηθήσουμε να φανταστούν και άλλες χρήσεις τους.Πχ ένα λεξικό και ένα υφασμάτινο εικονογραφημένο, ένα πολύ μεγάλο βιβλίο και ένα πολύ μικρό.

Τέταρτο Μέρος

Κατασκευές-Χειροτεχνίες

Για μικρότερα παιδιά:

1. Ετικέτες για τα βιβλία
2. Σελιδοδείκτες

Για μεγαλύτερα παιδιά:

1. Διαφημίσεις και διασκεδαστικές Αφίσες που να ξυπνούν την διάθεση για διάβασμα.
2. Την Αφίσα μιας έκθεσης βιβλίου.
3. «Η ιστορία μου βουβάθηκε»!!!!

Τέλος προγράμματος

Οδηγίες για καλούς αναγνώστες- Κουΐζ!

(το φτιάχνουμε μαζί με τα παιδιά σε πινακάκι ή άσκηση – παιχνίδι σε μορφή κουΐζ για το κλείσιμο του προγράμματος)

ΚΥΚΛΟΣ ΤΡΙΤΟΣ

υπεύθυνη προγραμμάτος: Αγγελική Μπαβέλλα (Ψυχολόγος)

Η σειρά αυτή των προγραμμάτων πραγματοποιείται κάθε Πέμπτη, μετά από συνεννόηση και οργανώνεται από το Κέντρο Ενημέρωσης, Ευαισθητοποίησης, Πρόληψης, Εξαρτησιογόνων Ουσιών «Ελπίδα Ζωής» σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ.(Μακαρίου 8, 21200 Άργος, τηλ.2751061265-2751069265, fax.2751061265,e-mail: ELPIDAZOIS@acn.gr)

« Αναγνωρίζω… Εκφράζω… Αισθάνομαι».

Στόχος του προγράμματος είναι τα παιδιά μέσα από παραμύθια, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, να μπορέσουν να κατανοήσουν τα συναισθήματα που βιώνουν, να τα διαχειριστούν και να επικοινωνήσουν μέσα από αυτά. Να τους δοθεί ο χρόνος και ο χώρος να δεχτούν ότι αυτά που νοιώθουν, είναι πραγματικά και μπορούν να τα βιώνουν χωρίς φόβο. Να δεχτούν ότι όλοι αισθάνονται. Να μπορέσουν να διαχειριστούν τα «δύσκολα» συναισθήματα και τέλος να κατανοήσουν ότι αν τα μοιράζονται γίνονται πιο «εύκολα».

Ο βιωματικός τρόπος με τον οποίο λειτουργούν τα παιδιά κατά την διάρκεια του προγράμματος, προσφέρει ένα κλίμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης, που διευκολύνει τα παιδιά να εκφραστούν και να κατανοήσουν όσο λέγονται. Ουσιαστικά τα παιδιά λειτουργούν ως ομάδα με ένα συντονιστή. Δεν ακούνε απλά όσο λέγονται. Αντίθετα συμμετέχουν και διαμορφώνουν την πορεία και το περιεχόμενο της συζήτησης, καταθέτοντας τις δικές τους ανησυχίες και προβληματισμούς.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα της Δημοτικής Παιδικής – Εφηβικής Βιβλιοθήκης Άργους

Ο πρώτος κύκλος των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Παιδικής – Εφηβικής Βιβλιοθήκης Άργους, ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2007 και θα συνεχιστεί μέχρι τον Μάιο του 2008.

Σκοπός τους η γνωριμία των παιδιών με το χώρο και τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης. Μέσα από τα κατάλληλα παιδαγωγικά τεχνάσματα, θα καταστεί πιο εύκολη και ευχάριστη η επαφή του παιδιού με το βιβλίο.

Τα προγράμματα αυτά είναι προσαρμοσμένα στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ηλικίας στην οποία απευθύνονται και παίρνουν τον τίτλο τους μέσα από βιβλία:

• Νηπιαγωγείο: «Η σελίδα που κλαίει»
• Α’ Δημοτικού: «Κοιτώντας από μια γέφυρα»
• Β’ Δημοτικού: «Εικόνες πίσω απ’ τον καθρέπτη»
• Γ’ Δημοτικού: «Ο γύρος του κόσμου από ράφι σε ράφι»
• Δ’ Δημοτικού: «Τα μεγάλα παιδιά διηγούνται στα μικρά»
• Ε’ Δημοτικού: «Τα πουλιά της λίμνης»
• ΣΤ’ Δημοτικού: «Η περιπέτεια ενός τίτλου»
• Γυμνάσιο: «Σκόρπια φύλλα».

• 
  Δευτέρα – Παρασκευή : 16.00 – 21.00
• 
  Σάββατο : 10.00 – 13.00
• 
  Τηλέφωνο : 27510 – 67895

Εκπαιδευτικά Προγράμματα στο Αρχαιολογικό Μουσείο Άργους

Η Δημοτική Επιχείρηση Πολιτισμού σε συνεργασία με την Δ’ Εφορία Κλασσικών και Προϊστορικών Αρχαιοτήτων και με την έγκριση του Υπουργείου Πολιτισμού, σχεδιάζει να υλοποιήσει εκπαιδευτικά προγράμματα για το Αρχαιολογικό Μουσείο του Άργους. Τα προγράμματα αυτά θα απευθύνονται σε παιδιά Δημοτικών και Γυμνασίων.

Λεπτομέρειες καθώς και αναλυτικές πληροφορίες για τα προγράμματα θα ανακοινωθούν στο δεύτερο δεκαήμερο του Φεβρουαρίου 2008.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα

Για την προσεχή εκπαιδευτική περίοδο ήδη προγραμματίζονται:

• Νέα εκπαιδευτικά προγράμματα για τα σχολεία.
• Αφιερώματα στις παγκόσμιες ημέρες.
• Γνωριμίες με συγγραφείς και βιβλιοπαρουσιάσεις.
• Σεμινάρια δημιουργικής απασχόλησης.